هو نظام إدارة للسلوك يُستخدم لفهم ما يحافظ على سلوك الفرد الهجومي
من الصعب تغيير سلوكيات الناس غير اللائقة لأنها وظيفية
فهي تخدم غرضاً بالنسبة لهم
تُدعم هذه السلوكيات من خلال وجود تعزيزات في البيئة
في حالة الطلاب والأطفال
غالباً ما يعزز البالغون في بيئة الطفل سلوكياته غير المرغوب فيها
لأن الطفل سيتلقى أشياء أو اهتماماً بسبب سلوكه
تقييمات السلوك الوظيفي تصف بوضوح السلوكيات
وتعرف الحالات (الأحداث، والأوقات، والموقف)
التي تتوقع متى سيحدث السلوك ومتى لن يحدث
وتحديد العواقب التي تحافظ على السلوك
كما يقومون بتلخيص وإنشاء فرضية
حول السلوك ومراقبة السلوك مباشرةً
وأخذ البيانات للحصول على خط أساس
وتنطوي عملية دعم السلوك الإيجابي على تحديد الهدف
جمع المعلومات
تطوير الفرضيات
وتصميم خطة الدعم
والتنفيذ والمراقبة